¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Rta: Son importantes, ya que son las que van guiando al estudiante cómo hacerlo y hacia donde continuar en su aprendizaje.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones contínuas centradas en el estudiante?
Rta: Para mí, las evaluaciones deben ser contínuas y lógicamente centradas en el estudiante ya que ellos son los que nos van dicendo el abance de su propio aprendizaje. No se debe seguir a otro paso, sin que haya quedado claro, aprendido y resuelto todas las actividades en cada paso. De lo contrario, hay que retomar el tema ver otra estregia de aprendizaje, hasta que quede superado las dudas o problemas encontrados.
Rta: Son importantes, ya que son las que van guiando al estudiante cómo hacerlo y hacia donde continuar en su aprendizaje.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones contínuas centradas en el estudiante?
Rta: Para mí, las evaluaciones deben ser contínuas y lógicamente centradas en el estudiante ya que ellos son los que nos van dicendo el abance de su propio aprendizaje. No se debe seguir a otro paso, sin que haya quedado claro, aprendido y resuelto todas las actividades en cada paso. De lo contrario, hay que retomar el tema ver otra estregia de aprendizaje, hasta que quede superado las dudas o problemas encontrados.
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